Sergio Paolo Solano D.

Historia social hispanoamericana, siglo XVIII

Indígenas y nación en el tránsito entre los siglos XVIII y XIX

“La multiplicación de los espejos. Raza, región y nación en el Caribe colombiano en el siglo XIX”, en Antonio Escobar Ohmstede y Luis Castro (coord.), NACIÓN, TERRITORIO Y PUEBLOS INDÍGENAS EN EL SIGLO XIX EN LATINOAMÉRICA. (México: CIESAS, 2022) En imprenta.

“La reciente Historiografía social sobre el Caribe colombiano en el tránsito entre los siglos XX y XXI: logros, limitaciones y posibilidades”, en Jaime Bonet y Gerson Pérez (coords.),
20 AÑOS DE ESTUDIOS SOBRE EL CARIBE COLOMBIANO, (Cartagena, Banco de la República, 2020), pp. 39-116.

“Tributo, fenotipo y genealogía. Indígenas y nación en el Caribe colombiano durante el siglo XIX”. REVISTA COMPLUTENSE DE HISTORIA DE AMÉRICA vol. 38. (Madrid, Universidad Complutense, 2012), pp.103-127.
“Indígenas, tierra y política en Colombia. Las comunidades indígenas del Bolívar Grande en la segunda mitad del siglo XIX”. MUNDO AGRARIO vol. 13, No. 25 (La Plata, Universidad Nacional de La Plata, 2012), pp. 1-33.

“La novela Yngermina de Juan José Nieto y el mundo racial del Bolívar Grande (Colombia) en el siglo XIX”, en Sergio Paolo Solano y Roicer Flórez (eds.), INFANCIA DE LA NACIÓN.
COLOMBIA EN EL PRIMER SIGLO DE LA REPÚBLICA, (Cartagena, Pluma de Mompox, 2011), pp. 123-147.
“Indígenas, mestizajes y poder en el Bolívar Grande (Colombia) en el siglo XIX”. INDIANA No. 26, (Berlín, Ibero Amerikanisches Institut, 2009), pp. 267-295.

Clemente Enrique Mendoza Castro

Educación y diversidad

1. Recuperar, fortalecer saberes ancestrales , usos y costumbres del pueblo Mokana (Departamento del Atlántico-Colombia).

2. Programa para la recuperación y revitalización de la lengua y fortalecimiento de saberes ancestrales Mokaná a través de las tecnologías como herramienta de inclusión social.

  1. Libro El Sistema Educativo indígena propio fortalece el PEC intercultural Mokaná , 2021.
  2. Capitulo de libro.,cap. 5, Ley de Origen fortalece la educación indígena y formación en valores humanos (2015). en Matices y horizontes de la investigación en Trabajo Social. Universidad Simón Bolivar.
  3. Capitulo de libro, cap 3, El arte de la mujer indígena colombiana, expresión de resistencia cultural (2016) ,en Arte en femenino investigaciones situadas y performances colaborativos. Universidad Simón Bolivar.
  4. Articulo, Pedagogía indígena, una visión diferente de hacer educación en Colombia (2001), Revista de la Red de cualificación de educadores Nodos & nudos No 10,Universidad Pedagógica Nacional.
  5. articulo, La educación Ika, Kankuama, Nasa, Wayuu y Mokaná fortalecen la interculturalidad en Colombia, (2010),revista Educación y humanismo Vol 12 No 19, universidad Simón Bolivar.
  6. articulo, Etnoeducación indígena intercultural en el Caribe colombiano (2008) ,en revista Educación y humanismo No 14, universidad Simón Bolivar.
  7. articulo, Rescate de la identidad étnica en el departamento del Atlántico (2000, revista Perspectiva Social año 3, No 4, Universidad Simón Bolivar.

Malory Jiménez Reyes

Educación y diversidad

Las familias indígenas Mokaná y su participación sociocultural en el Municipio de Tubará. Imaginarios sociales de la parcialidad indígena Mokaná frente al emprendimiento cultural.

Dr. Alvaro Fernando Baquero Montoya.

Mgs. Roicer Alberto Flórez

Dra. Patricia Martínez.

Dr. Rubén Fontalvo

Mgs. Alba Niño Magali

Mgs. Edith Dayana Buitrago Carrillo