Investigadores
participantes de Universidades

Omar Mancera González

Impactos Socioambientales de la Infraestructura Hidráulica. Procesos de Vulnerabilidad en Comunidades Rurales y Urbanas del Noroeste de México. Desplazamientos Humanos Generados por el Desarrollo, el Medio Ambiente y el Cambio Climático. Antropología del Desastre y Percepción Social del Riesgo. Empoderamiento Pacifista y Cultura de Paz

“Patrimonio biocultural del pueblo Mayo-Yoreme del Norte de Sinaloa: Rescate y promoción de las prácticas alimentarias basadas en un modelo de sostenibilidad ambiental”. “Mezquite: un recurso para mejorar de manera sustentable el bienestar social, cultural y económico en las zonas áridas y semiáridas de Sinaloa, México”

“Agricultura tradicional y patrimonio biocultural sinaloense”. Semanario Buelna, Núm. 457 (30 de agosto de 2021). Págs. 14 y 15.

Disponible en: http://dcs.uas.edu.mx/semanario

Elena Nava Morales

Pueblos indígenas, medios de comunicación y tecnologías digitales.

Indigenizando la modernidad: experiencias de resignificación y domesticación de las tecnologías digitales entre los pueblos indígenas en Oaxaca

ARTICULO REVISTA ARBITRADA E INDIZADA: 2021 NAVA, M.E.
BECU: procesos históricos de comunalidad y comunicación en Oaxaca. Antropologías del Sur. Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Chile. ISSN: 0719-4498

CAPITULO EN LIBRO: 2021 NAVA, M. E.
Radio comunitaria indígena y territorio: revisitando Radio Totopo, In: Experiencias pedagógicas educativas en defensa del territorio y de la vida comunitaria. Rocío Moreno Badajoz y Benjamín Maldonado Alvarado (coords.). México: Universidad de Guadalajara. En dictamen

CAPITULO EN LIBRO: 2021 NAVA, M. E.
Domesticando a la antropóloga: “ser afectada”, mal de ojo e intersubjetividad, In: Las emociones de ida y vuelta. Experiencia etnográfica, método y conocimiento antropológico. Frida Jacobo Herrera y Marco Martínez Moreno (coords.). México: Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Nacional Autónoma de México. En dictamen

Dra. Olga Beatriz García Rodríguez.

Dra. Ana Cecilia Arteaga Bohrt

Dra. Lya Margarita Nino Contreras

Sergio Paolo Solano D.

Historia social hispanoamericana, siglo XVIII

Indígenas y nación en el tránsito entre los siglos XVIII y XIX

“La multiplicación de los espejos. Raza, región y nación en el Caribe colombiano en el siglo XIX”, en Antonio Escobar Ohmstede y Luis Castro (coord.), NACIÓN, TERRITORIO Y PUEBLOS INDÍGENAS EN EL SIGLO XIX EN LATINOAMÉRICA. (México: CIESAS, 2022) En imprenta.

“La reciente Historiografía social sobre el Caribe colombiano en el tránsito entre los siglos XX y XXI: logros, limitaciones y posibilidades”, en Jaime Bonet y Gerson Pérez (coords.),
20 AÑOS DE ESTUDIOS SOBRE EL CARIBE COLOMBIANO, (Cartagena, Banco de la República, 2020), pp. 39-116.

“Tributo, fenotipo y genealogía. Indígenas y nación en el Caribe colombiano durante el siglo XIX”. REVISTA COMPLUTENSE DE HISTORIA DE AMÉRICA vol. 38. (Madrid, Universidad Complutense, 2012), pp.103-127.
“Indígenas, tierra y política en Colombia. Las comunidades indígenas del Bolívar Grande en la segunda mitad del siglo XIX”. MUNDO AGRARIO vol. 13, No. 25 (La Plata, Universidad Nacional de La Plata, 2012), pp. 1-33.

“La novela Yngermina de Juan José Nieto y el mundo racial del Bolívar Grande (Colombia) en el siglo XIX”, en Sergio Paolo Solano y Roicer Flórez (eds.), INFANCIA DE LA NACIÓN.
COLOMBIA EN EL PRIMER SIGLO DE LA REPÚBLICA, (Cartagena, Pluma de Mompox, 2011), pp. 123-147.
“Indígenas, mestizajes y poder en el Bolívar Grande (Colombia) en el siglo XIX”. INDIANA No. 26, (Berlín, Ibero Amerikanisches Institut, 2009), pp. 267-295.

Clemente Enrique Mendoza Castro

Educación y diversidad

1. Recuperar, fortalecer saberes ancestrales , usos y costumbres del pueblo Mokana (Departamento del Atlántico-Colombia).

2. Programa para la recuperación y revitalización de la lengua y fortalecimiento de saberes ancestrales Mokaná a través de las tecnologías como herramienta de inclusión social.

  1. Libro El Sistema Educativo indígena propio fortalece el PEC intercultural Mokaná , 2021.
  2. Capitulo de libro.,cap. 5, Ley de Origen fortalece la educación indígena y formación en valores humanos (2015). en Matices y horizontes de la investigación en Trabajo Social. Universidad Simón Bolivar.
  3. Capitulo de libro, cap 3, El arte de la mujer indígena colombiana, expresión de resistencia cultural (2016) ,en Arte en femenino investigaciones situadas y performances colaborativos. Universidad Simón Bolivar.
  4. Articulo, Pedagogía indígena, una visión diferente de hacer educación en Colombia (2001), Revista de la Red de cualificación de educadores Nodos & nudos No 10,Universidad Pedagógica Nacional.
  5. articulo, La educación Ika, Kankuama, Nasa, Wayuu y Mokaná fortalecen la interculturalidad en Colombia, (2010),revista Educación y humanismo Vol 12 No 19, universidad Simón Bolivar.
  6. articulo, Etnoeducación indígena intercultural en el Caribe colombiano (2008) ,en revista Educación y humanismo No 14, universidad Simón Bolivar.
  7. articulo, Rescate de la identidad étnica en el departamento del Atlántico (2000, revista Perspectiva Social año 3, No 4, Universidad Simón Bolivar.

Malory Jiménez Reyes

Educación y diversidad

Las familias indígenas Mokaná y su participación sociocultural en el Municipio de Tubará. Imaginarios sociales de la parcialidad indígena Mokaná frente al emprendimiento cultural.

Dr. Alvaro Fernando Baquero Montoya.

Mgs. Roicer Alberto Flórez

Dra. Patricia Martínez.

Dr. Rubén Fontalvo

Mgs. Alba Niño Magali

Mgs. Edith Dayana Buitrago Carrillo

Paula Mercedes Alvarado

Pluralismo Jurídico

Facultad de Derecho. Código: 20020190200060BA Director:Rabbi-Baldi Cabanillas, Luis Renato, Nombre: Derechos humanos, universalismo y multiculturalismo: desafíos en el contexto latinoamericano de fragmentación cultural. 01/01/2020 31/12/2022

-Alvarado Paula Mercedes, “Derechos de los Pueblos Originarios” en Derechos Humanos y Garantías Bases para su estudio y análisis, dirigido por el Dr. Juan Antonio Travieso, – 1a ed . Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Albremática, 2019.

-Alvarado Paula Mercedes, “Regulación De La Propiedad Comunitaria Indígena en el Proyecto de Unificación del Código Civil y Comercial de la Nación (2012-2013)” en Dossier de Propiedad Comunitaria Indígena‏, auspiciado por la Colección Extensión de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, 2014.

Diego Fernando Bermeo

Educación Intercultural, epistemologías y acceso a Derechos

“Las escuelas y la participación de las mujeres migrantes. Representaciones de los educadores y de las líderes migrantes participantes de la vida de las escuelas de la ciudad de La Plata y gran La Plata”

En Congresos y Simposios de la temática

María Magdalena Doyle

Derechos de pueblos indígenas – medios de comunicación indígena

Proyecto: “La radio… ¿es las comunidades? Estudio etnográfico de la producción y recepción de contenidos en torno a las luchas territoriales de los pueblos indígenas: el caso de la radio FM La Voz Indígena (Tartagal, Salta).” En el marco de l La radio… ¿es las comunidades? Estudio etnográfico de la producción y recepción de contenidos en torno a las luchas territoriales de los pueblos indígenas: el caso de la radio FM La Voz Indígena (Tartagal, Salta).

– Doyle, Magdalena (2022) “Matrices y vertientes de pensamiento sobre los medios indígenas en América Latina”. En History of Media Studies nº 2 “Exclusions in the History and Historiography of Communication Studies”. En: https://hms.mediastudies.press/. En prensa.
– Doyle, Magdalena, Ortega, Mariana y Lizondo, Liliana (2021) “Los tiempos largos de la comunicación indígena en Argentina. Trayectorias nacionales y análisis de un caso.” En Revista ContraCorrente, Editora Universitária, de la Universidad Estadual de Amazonas, Brasil.
– Álvarez Ávila, Carolina; Bompadre, José María y Doyle María Magdalena (2019) ““Territorio es donde hay lucha”: sentidos sobre los territorios urbanos y rurales”. En Revista ConCiencia Social. Revista digital de Trabajo Social, número sobre “Territorios: enhebrando intervenciones, disputas, sentidos”, Vol. 2 (2019) Nro. 4. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Córdoba https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ConCienciaSocial/.
– Doyle, Magdalena y Siares, Emilse (2018) “Indigenous Peoples’ Right to Communication with Identity in Argentina, 2009–2017”. En Latin American Perspective Vol 45, Issue 3. University of California. Pp. 55 – 67.
– Doyle, Magdalena (2018) “Acceso y participación de los pueblos indígenas en el sistema de medios de Argentina”. En Anuario electrónico de estudios en Comunicación Social “Disertaciones” Num. 11 (2). Universidad del Rosario de Colombia, Universidad de los Andes de Venezuela y la Universidad Complutense de Madrid de España. Pp 30-49.
– Doyle, María Magdalena (2017) “El derecho a la comunicación con identidad: Aportes de los debates indígenas en Argentina para pensar la noción de derechos a la comunicación”. En Revista Mediaciones N° 18, Universidad UNIMINUTO, Colombia. Pp 40-56.

Mgr. Lina Montoya Morales.

Célia Regina Rossi

Derechos Humanos, Sexualidad, Género e Diversidad

Derechos Humanos, Sexualidad, Género e Diversidad

si, incluyendo publicaciones sobre mujeres indígenas

María Clara Multini Belchior

Equidad de género, mujer y familia indígena

Las familias indígenas Mokaná y su participación sociocultural en el Municipio de Tubará. Imaginarios sociales de la parcialidad indígena Mokaná frente al emprendimiento cultural.

Jose Gilberto de Souza

Economía indígena y buen vivir

Acumulação por espoliação – apropriação de bens comuns e a produção do valor e do autovalor e as comunidades indígenas

1. MIZUSAKI, M. Y. ; SOUZA, J.G. . O campo brasileiro e a destituição de direitos: impasse dos trabalhadores e movimentos de luta pela terra/território frente ao ultraneoliberalismo. Caderno Prudentino de Geografia, v. 4, p. 390-416, 2020. 2. MIZUSAKI, M. Y. ; Souza, José Gilberto de . Del tiempo del desparramamiento (ñemosarambipa) al tiempo del derecho: re-existencias en la dinámica del territorio Guarani y Kaiowá en Mato Grosso do Sul, Brasil. Alternativa Revista de Estudios Rurales, v. 6, p. 127-154, 2020. 3. Souza, J.G.; MIZUSAKI, M. Y. . A ‘(re)conquista’ do Estado: antipolítica, agronegócio e genocídio no Brasil. OKARA : GEOGRAFIA EM DEBATE (UFPB), v. 12, p. 507-532, 2018. 4. Souza, José Gilberto de. A Questão Indígena: Acumulação por Espoliação e Monopolização do Território (A economia política do agronegócio). Prim@ Facie, v. 12, p. 01-42, 2014

Dr. Bruno Pinheiro Rodrigues.

Investigadores participantes de otras universidades

Avelar Araujo Santos Junior

Mgr. Claudio Ubiratan GONCALVES

Gabriel Izard Martínez

Educación, arte, cultura, medicina y comunicación indígena

-Comunicación indígena y patrimonio cultural en América Latina: Conservación, revitalización, creatividad. Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (España). 2019-2021.
-Red iberoamericana de investigadores sobre comunicación indígena. Asociación Iberoamericana Universitaria de Posgrado (AUIP). 2019-2020.
-Pueblos indígenas, medios de comunicación y significados del conflicto en América Latina: un estudio de antropología. Ministerio de Economía y Competitividad (España). 2016-2018.

-Izard Martínez, G.; Flores Martos, J.A.; Martínez Mauri, M. “Mediaciones indígenas en el espacio audiovisual: películas, series y videoclips”, Disparidades, 76 (2), 2021.
-Izard, G. “The Jumara Festival of Panama: Cinema and Body in Motion”, Proa (Revista de Antropologia e Arte), 11 (1), 2021, 152-170.
-Orobitg, G.; Martínez Mauri, M.; Canals, R.; Celigueta, G.; Gil García, F.M.; Gómez Ruiz, S.; Izard, G.; López García, J.; Muñoz Morán, O.; Pérez Galán, B. y Pitarch, P. “Los medios indígenas en América Latina: Usos, sentidos y cartografías de una experiencia plural”. Revista de Historia 83, 2021, 132-164.
-Gómez Ruiz, S.; Izard Martínez, G. “Indigeneidad performada. Apuntes etnográficos de dos festivales de cine indígena en Colombia y Panamá”. Revista Española De Antropología Americana, 50, 2020, 265-276.
-Izard, G. “Comunicación y etnicidad en un festival emberá de cine indígena”, en Orobitg, G. (coord.), Medios indígenas. Teorías y experiencias de la comunicación indígena en América Latina, 2020, pp. 213-238. Madrid/Frankfurt: Iberoamericana/Vervuert.

Óscar Muñoz Morán

Memoria, historicidad y ontología indígena

Memoria, historicidad y ontología indígena

Dra. Beatriz Pérez Galán

Edson Guillermo Montaño Ortiz

Educación, Comunicación y Filología

Saberes ancestrales a través de las lenguas originarias

Palabras con sentido. Sabiduría ancestral en lenguas originarias de Bolivia.// Lo nosótrico: una mirada decolonial de la comunicación de grupos

Dra. Fernanda Wanderley.

Mgr. Paola Andrea Bedoya.

Investigadores participantes de otras universidades

Mgr. J. Alejandro Barrientos Salinas

Pilar Andrea Valenzuela Rettig

2 (historia) y 3 (educación y arte)

Investigadora responsable de Proyecto CONICYT/FONDECYT Iniciación 2016, N° 11160161, “Literatura escolar y construcción de identidades culturales en la Región de la Araucanía”, con patrocinio de la Universidad Autónoma de Chile, sede Temuco. (2016-2018)

Investigador Responsable en Proyecto CONICYT/FONDECYT Postdoctoral 2014, N°3140616, “Literatura antropológica en Chile: una literatura intercultural”, con patrocinio de la Universidad de La Frontera. (2014-2016)

2021. EDICIÓN DE LIBRO: Literatura y educación, construyendo identidades. Universidad Autónoma de Chile / RIL Editores, Santiago de Chile.2020. ARTÍCULO: “Identidades culturales en literatura escolar: análisis de un texto escolar en Chile” en co-autoría con Anna Ivanova, en Otras Modernidades 23: 98-119.2020.2020. ARTÍCULO: “Identidades culturales en literatura escolar: análisis de un texto escolar en Chile” en co-autoría con Anna Ivanova, en Otras Modernidades 23: 98-119.2015.

ARTÍCULO: “Fotografía, literatura y antropología en Atacameños del siglo XX” en Literatura y Lingüística 32: 99-116.

Mgr. Aleixandre B. Duche

Dr. Daniel Llanos Herazo

Dra. Victoria Jara Cobos

Dr. Antonino Vidal.